Учебная программа профессионального модуля техническое обслуживание и ремонт автотранспорта. Программа профессионального модуля, техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Общие требования к организации образовательного процесса

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

кабинетов

• 
  устройства автомобилей;

• 
  технических измерений;
• 
  электрооборудования автомобилей;
• 
  технического обслуживания и ремонта автомобилей;

• 
  слесарной мастерской.

• 
  комплект деталей, инструментов, приспособлений;
• 
  комплект бланков технологической документации;
• 
  комплект учебно-методической документации;
• 
  наглядные пособия (по устройству автомобилей).

• 
  мультимедийное оборудование (экран, проектор, персональный компьютер);
• 
  лицензионное программное обеспечение профессионального назначения.

• 
  рабочие места по количеству обучающихся: верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;
• 
  станки: настольно-сверлильные, вертикально – сверлильный, фрезерный, точильный двухсторонний, заточной и др.;
• 
  тиски слесарные параллельные;
• 
  набор слесарных инструментов;
• 
  набор измерительных инструментов;
• 
  наковальня;
• 
  заготовки для выполнения слесарных работ;
• 
  альбом плакатов «Слесарно-сборочные работы»: Покровский Б.С.;
• 
  Плакаты "Способы сварки и наплавки".

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1. Технических измерений:

• 
  
• 
  Лабораторные стенды: виды измерений, измерительные преобразователи, элементы САУ, транзисторы, транзисторные схемы усилителей и генераторов.

• 
  Рабочие места по количеству обучающихся;
• 
  Стенды и макеты: система электроснабжения, система зажигания и пуска двигателя, контрольно - измерительные приборы, система освещения и световой сигнализации, дополнительное оборудование, общая схема электрооборудования.

• 
  Рабочие места по количеству обучающихся;
• 
  Ванна для слива масла из картера двигателя, ванна для слива масла из корпусов задних мостов; ванна моечная передвижная; подставка ростовая; стол монтажный; стол дефектовщика; домкрат гидравлический; станок сверлильный; станок точильный двухсторонний; шприц для промывки деталей.
• 
  Ручной измерительный инструмент: приспособления и приборы для разборки и сборки двигателя, для снятия установки поршневых колец; устройство для притирки клапанов, зарядное устройство; оборудование, приборы, приспособления для ремонта электрооборудования автомобилей.
• 
  Автомобиль с карбюраторным двигателем легковой; двигатель автомобильный карбюраторный с навесным оборудованием;
• 
  Комплекты: сборочных единиц и агрегатов систем двигателей автомобилей (кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный механизм и т.д.);
• 
  Приборы электрооборудования автомобилей; комплект сборочных единиц и деталей колесных тормозов с гидравлическим приводом; сборочных единиц и деталей колесных тормозов с пневматическим приводом; сцепление автомобиля в сборе (различных марок); коробка передач автомобиля (различных марок; раздаточная коробка; мост передний, задний (различных марок); сборочных единиц и агрегатов ходовой части автомобиля; сборочных единиц и агрегатов рулевого управления автомобиля.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

4.2. Информационное обеспечение обучения.

1. 
   Родичев, В. А. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей [Текст] / В. А. Родичев. – 8-е изд., спер. - М. : Академия, 2011. - 256 с.
2. 
   Селифонов В.В. «Устройство и Техническое обслуживание автомобилей» [Текст]: учебник для начального профессионального образования./В.В.Селифонов, М.К.Берюков, - 5-ое изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2011.-400с.
3. 
   Зайцев, С. А. Допуски и посадки и технические измерения в машиностроении [Текст] : учеб. пособие / С. А. Зайцев, А. Д. Куранов, А. Н. Толстов. - М. : Академия, 2007. - 64 с.
4. 
   Ламака, Ф. И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей [Текст] : учеб. пособие для нач. проф. образования / Ф. И. Ламак. – 5-ое изд. М. : Академия, 2009. – 224 с
5. 
   Покровский, Б. С. Слесарное дело [Текст] : учеб. пособие для нач. проф. образования / Б. С. Покровский. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
6. 
   Родичев, В. А. Грузовые автомобили [Текст] : учебник для нач. проф. образования / В. А. Родичев. - М. : Академия, 2009. - 240 с.
7. 
   Вереина, Л. И. Техническая механика [Текст] : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Л. И. Вереина, М. М. Краснов. - М. : Академия, 2007. - 288 с.
8. 
   Финогенова Т.Г. Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт автомобиля: Контрольные материалы: учебное пособие для начального профессионального образования/ Т.Г.Финогенова, В.П.Митрошин.-М.:издательский центр «Академия», 2010.-80с.

Интернет ресурсы:

1. 
   Интернет версия журнала «За рулем» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zr.ru
2. 
   Автомануалы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://automn.ru , свободный. – Загл. с экрана
3. 
   Ремонт, обслуживание, эксплуатация автомобилей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.autoprospect.ru , свободный. – Загл. с экрана
4. 
   Интернет журнал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.drive.ru , свободный. – Загл. с экрана
5. 
   Библиотека автомобилиста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.viamobile.ru/index.php , свободный. – Загл. с экрана

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках данного профессионального модуля. Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Условиями проведения занятий служат: соответствие санитарным и гигиеническим нормам, оснащенность библиотечно-информационными ресурсами и материально- техническое оснащение согласно лицензионным требованиям.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

дипломированные специалисты – преподаватели дисциплин «Слесарное дело», «Техническая механика», «Устройство автомобилей», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей», «Охрана труда».

Мастера производственного обучения: наличие 4–5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

190631.01 «АВТОМЕХАНИК»

(технический профиль)

включающего разделы:

1. МДК.01.01 «Слесарное дело и технические измерения» -34 ч.

2. МДК.01.02 «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» - 284 ч.

3. МДК.01.03 «Техническое черчение» - 40 ч.

4. МДК.01.04 «Элементы технической механики» - 54 ч.

5. УП.01 «Производственное обучение» - 402 ч.

ВСЕГО ПО МОДУЛЮ ПМ.01 - 814 ч.

г.о. Электросталь 2011 год

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по

Профессиям начального профессионального образования (далее - НПО)

190631.01 Автомеханик.

Организация – разработчик: ГБОУ НПО ПУ№80

Разработчик: Титова Галина Дмитриевна - преподаватель спецдисциплин ПУ № 80.

Кузнецова Марина Анатольевна – мастер п/о, преподаватель спецдисциплин

Федерального государственного учреждения Федерального института развития

Образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета № ______________от «_____»___________20____г.

_________________________________

__________________________________

_________________________________

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основой профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 190631.01 Автомеханик (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.

3.Выбирать способы ремонта узлов и деталей.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использованав дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта автомобилей при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциям учащийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• 
  в осуществлении разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля;
• 
  в осуществлении технического контроля эксплуатируемого транспорта;
• 
  в осуществлении технологического процесса технического обслуживания и ремонта автомобилей;

• 
  осуществлять технологический процесс технического обслуживания и ремонта автотранспорта;
• 
  осуществлять технический контроль автотранспорта;
• 
  оценивать эффективность производственной деятельности;
• 
  осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач;
• 
  анализировать и оценивать состояние охраны труда на производственном участке;

• 
  устройство и основы теории подвижного состава автомобильного транспорта;
• 
  свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;
• 
  правила оформления технической и отчетной документации;
• 
  классификацию, основные характеристики и технические параметры автомобильного транспорта;
• 
  методы оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;
• 
  основные положения действующей нормативной документации;
• 
  основы организации деятельности предприятия;
• 
  правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии и противопожарной защиты.

Всего – 939 часов, в том числе:

Максимальной учебной нагрузки учащегося – 537 часов, включая:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки учащегося –412 часов;

Самостоятельной работы учащегося – 125часов;

Учебной и производственной практики – 402 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта , в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:

1. «Устройство автомобилей»:

Наглядные пособия.

2. «Техническое обслуживание автомобилей»:

Комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;

Комплект учебно-методической документации;

Наглядные пособия.

3. «Ремонт автомобилей»:

Комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;

Комплект инструментов, приспособлений;

Комплект учебно-методической документации;

Наглядные пособия.

Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:

1. 
   Слесарной:

Станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

Набор слесарных инструментов;

Набор измерительных инструментов;

Приспособления;

Заготовки для выполнения слесарных работ.

1. 
   Токарно-механической:

Станки: токарные, фрезерные, сверлильные, заточные, шлифовальные;

Наборы инструментов;

Приспособления;

Заготовки

1. 
   Демонтажно-монтажной:

Инструменты, приспособления для разборочных и сборочных работ;

Стенды для разборки, сборки и регулировки агрегатов и узлов.

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

1. 
   «Двигателей внутреннего сгорания»

Стенды;

Комплект плакатов;

1. 
   «Электрооборудования автомобилей»

Комплект плакатов;

Комплект учебно-методической документации.

«Технического обслуживания автомобилей»

Методические пособия;

Комплект плакатов;

Лабораторное оборудование.

1. 
   «Ремонта автомобилей»

Автоматизированные рабочие места студентов;

Методические пособия;

Комплект плакатов;

Лабораторное оборудование.

1. 
   «Технических средств обучения»

Принтер;

Сканер;

Проектор;

Программное обеспечение общего назначения;

Комплект учебно-методической документации.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Учебники:

1. 
   Пузанков А.Г. Автомобили «Устройство автотранспортных средств».-М.: Академия, 2006.
2. 
   Вахламов В.К. Автомобили. Основы конструкции. - М. Академия, 2006.
3. 
   Вереина Л.И. Техническая механика. – М. Академия, 2007.
4. 
   Бродский А.М. Черчение (металлообработка) – М. Академия, 2006.
5. 
   Епифанов Л.И., Епифанова Е.А. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта – М.: Инфра-М, 2007.
6. 
   Карагодин В.И., Митрохин Н.Н. Ремонт автомобилей – М.: Мастерство, 2007
7. 
   Покровский Б.С. Слесарное дело – М. Академия, 2007.

1. 
   Понизовский А.А., Власко Ю.М. Краткий автомобильный справочник – М.: Трансконсалтинг НИИАТ, 2007.
2. 
   Приходько В.М. Автомобильный справочник – М.: Машиностроение, 2008.
3. 
   Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта – М.: Транспорт, 2006.
4. 
   Покровский Б.С. Справочник слесаря – М. Академия, 2006.

Учебники и учебные пособия:

1. 
   Чижов Ю.П. Электрооборудование автомобилей – М.: Машиностроение, 2007.
2. 
   Шатров М.Г. Двигатели внутреннего сгорания – М.: Высшая школа,2006
3. 
   Васильева Л.С. Автомобильные эксплуатационные материалы – М.: Наука-пресс, 2006.
4. 
   Румянцев С.И. Ремонт автомобилей – М.: Транспорт, 2006.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Охрана труда», «Электротехника», «Материаловедение», должно предшествовать освоению данного модуля или изучается параллельно.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» и специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях. Опыт работы в профессиональной сфере является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только формирование профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных учащимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.

* Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

** Производственное обучение (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрировано).

«МАГАДАНСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ. 01 «ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ СИСТЕМ, УЗЛОВ, АГРЕГАТОВ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАШИН»
ПРОФЕССИЯ СПО: СЛЕСАРЬ ПО РЕМОНТУ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАШИН

2016 г.
Рабочая программа профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин
Организация-разработчик: Магаданское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Магаданский промышленный техникум».
Разработчики:

Сущик Андрей Феодосьевич, директор

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

«ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ СИСТЕМ,УЗЛОВ, АГРЕГАТОВ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАШИН»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее - рабочая программа) – является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин укрупнённой группы профессий «Техника и технологии наземного транспорта» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Техническое обслуживание и ремонт систем, узлов, агрегатов строительных машин и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. 
   Осматривать техническое состояние систем, агрегатов и узлов строительных машин.
2. 
   Демонтировать системы, агрегаты и узлы строительных машин и выполнять комплекс работ по устранению неисправностей.
3. 
   Собирать, регулировать и испытывать системы, агрегаты и узлы строительных машин.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• 
  технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин, выполнения комплекса работ по устранению неисправностей;

• 
  выполнять основные операции технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;

• 
  устройство дорожно-строительных машин, тракторов, прицепных механизмов, назначение и взаимодействие основных узлов и деталей;
• 
  методы выявления и способы устранения неисправностей;
• 
  технологическую последовательность технического осмотра, демонтажа, сборки и регулировки систем, агрегатов и узлов строительных машин;
• 
  меры безопасности при выполнении работ.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 879 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося–183 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 122 часа;

самостоятельной работы обучающегося–61 час;

учебной и производственной практики – 696 часов.